CM1

Le cycle 2 a permis l’acquisition des outils de la lecture et de l’écriture de la langue française. Le cycle 3 doit consolider ces acquisitions afin de les mettre au service des autres apprentissages dans une utilisation large et diversifiée de la lecture et de l’écriture. Le langage oral, qui conditionne également l’ensemble des apprentissages, continue à faire l’objet d’une attention constante et d’un travail spécifique. De manière générale, la maîtrise de la langue reste un objectif central du cycle 3 qui doit assurer à tous les élèves une autonomie suffisante en lecture et écriture pour aborder le cycle 4 avec les acquis nécessaires à la poursuite de la scolarité.

En ce qui concerne les langages scientifiques, le cycle 3 poursuit la construction des nombres entiers et de leur système de désignation, notamment pour les grands nombres. Il introduit la connaissance des fractions et des nombres décimaux. L’acquisition des quatre opérations sur les nombres, sans négliger la mémorisation de faits numériques et l’automatisation de modules de calcul, se continue dans ce cycle. Les notions mathématiques étudiées prendront tout leur sens dans la résolution de problèmes qui justifie leur acquisition.
Le cycle 3 installe également tous les éléments qui permettent de décrire, observer, caractériser les objets qui nous entourent : formes géométriques, attributs caractéristiques, grandeurs attachées et nombres qui permettent de mesurer ces grandeurs.
D’une façon plus spécifique, l’élève va acquérir les bases de langages scientifiques qui lui permettent de formuler et de résoudre des problèmes, de traiter des données. Il est formé à utiliser des représentations variées d’objets, d’expériences, de phénomènes naturels (schémas, dessins d’observation, maquettes…) et à organiser des données de nature variée à l’aide de tableaux, graphiques, ou diagrammes qu’il est capable de produire et d’exploiter.

Connaissez-vous les montagnes françaises, que savez-vous du corps humain, et du Moyen Âge, et…
Tout ça vous allez l’étudier cette année, et bien d’autres sujets plus passionnants les uns que les autres

Il s’agit d’un cours sur les nouvelles technologies. Depuis 2006, tout élève doit en avoir validé le niveau 1 en fin de primaire. Ce cours comprend un guide de méthodologie, un support numérique, des exercices et leurs corrigés, et est accompagné de 9 devoirs soumis à correction. Il se conclut par l’établissement d’un bulletin de notes et d’une attestation de validation des acquis.

le guide d’anglais comprend un guide de méthodologie, un support audio, des exercices et leurs corrigés, et est accompagné de 9 devoirs soumis à correction qui permettront l’établissement d’un bulletin de notes.

Situé dans les bureaux montpelliérains des Cours Pi, notre professeur natif dirige le débat, revient sur les erreurs d’expression, de syntaxe, corrige les points grammaticaux, enrichit le vocabulaire.

Le professeur, situé dans nos bureaux montpelliérains, est audible et visible. À l’inverse de l’élève qui choisira d’activer ou non sa caméra. Le professeur identifiera les difficultés, réexpliquera au besoin les notions et gommera les difficultés de l’élève. Ces cours étant parfaitement calqués sur les besoins de l’élève, ils s’adaptent à lui.

45 dictées avec les difficultés orthographiques, les règles d’accord, les conjugaisons… Chaque séquence est composée de 5 dictées, dont 3 sont préparées, 1 souligne les difficultés et la cinquième est fournie sans aide. Toutes les dictées sont enregistrées sur CD audio en vitesse d’écriture de la dictée. Les corrigés des dictées insistent sur les erreurs à ne pas commettre et les expliquent.

Recueil mettant à la portée des élèves, d’une manière concise et précise, toutes les règles vues en élémentaire de : lecture et écriture, grammaire, conjugaison, orthographe, vocabulaire, expression écrite et poésie. Même principe pour le Focus mathématiques.